¿en qué se fijan las familias a la hora de escoger la escuela de sus hijos? factores de elección y descarte escolar en la ciudad de barcelona Report as inadecuate




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Ricardo Benito Pérez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (3)

Author: Miguel Ángel Alegre Canosa

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Alegre Canosa, Miguel Ángel; Pérez, Ricardo Benito ¿EN QUÉ SE FIJAN LAS FAMILIAS A LA HORA DE ESCOGER LA ESCUELA DE SUS HIJOS? FACTORES DE ELECCIÓN Y DESCARTE ESCOLAR EN LA CIUDAD DE BARCELONA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
3, septiembrediciembre, 2012, pp.
81-101 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56725002005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 3 (enero 2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 19-11-2012 Fecha de aceptación 28-12-2012 ¿EN QUÉ SE FIJAN LAS FAMILIAS A LA HORA DE ESCOGER LA ESCUELA DE SUS HIJOS? FACTORES DE ELECCIÓN Y DESCARTE ESCOLAR EN LA CIUDAD DE BARCELONA What families when choosing their childs school are fixed? Factors of choice and discard school in the city of Barcelona Miguel Ángel Alegre Canosa y Ricardo Benito Pérez Universitat Autònoma de Barcelona E-mail: miquelangel.alegre@ivalua.cat, ricard.benito@uab.cat Resumen: Este artículo explora las motivaciones que mueven a las familias barcelonesas a escoger unas u otras escuelas para sus hijos en el momento de acceder a P3.
Se toma aquí en consideración el material empírico recogido en el marco de un proyecto de investigación en el que participaron los autores entre los años 2008 y 2009.
Según los datos cuantitativos presentados, entre los factores de elección en positivo predominan las motivaciones de carácter educativo (principalmente, el proyecto educativo de centro) y de carácter ...





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