Aprendizaje basado en competencias: una propuesta para la autoevaluación del docente Report as inadecuate




Aprendizaje basado en competencias: una propuesta para la autoevaluación del docente - Download this document for free, or read online. Document in PDF available to download.

Juan Gabriel Cegarra Navarro ; Juan Antonio Rubio Sánchez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (2)

Author: Aurora Martínez Martínez

Source: http://www.redalyc.org/


Teaser



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Martínez Martínez, Aurora; Cegarra Navarro, Juan Gabriel; Rubio Sánchez, Juan Antonio APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS: UNA PROPUESTA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
2, mayo-agosto, 2012, pp.
325-338 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724395018 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 2 (mayo-agosto 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 01-12-2011 Fecha de aceptación 31-07-2012 APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS: UNA PROPUESTA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE Learning based on competences: a proposal for self-evaluation of professor Aurora Martínez Martínez*, Juan Gabriel Cegarra Navarro* y Juan Antonio Rubio Sánchez** * Universidad Politécnica de Cartagena **Centro Nacional de Formación profesional del SEF Email: aurora.martinez@upct.es ; juan.cegarra@upct.es; juanrusan@hotmail.com Resumen: Al incorporarse la universidad española Espacio Europeo de Educación superior (EEES) ha llevado aparejados diversos y profundos cambios.
Entre estos cambios importantes se encuentra la apuesta decidida por orientar la atención de los procesos formativos en el aprendizaje de los estudiantes y, más concretamente, en los resultados del aprendizaje, medidos a través de las competencias.
En el presente artículo hemos planteamos la necesidad de cambiar los procesos de evaluación.
Con tal finalidad, hemos partido de la conceptualización de las ...





Related documents