Aportes a la identidad de la educación ambiental: estudios y enfoques para su didáctica Report as inadecuate




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Mónica Astudillo ; Mónica y Carola Astudillo ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (2)

Author: Alcira Rivarosa

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Rivarosa, Alcira; Astudillo, Mónica; Astudillo, Mónica y Carola APORTES A LA IDENTIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: ESTUDIOS Y ENFOQUES PARA SU DIDÁCTICA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
2, mayo-agosto, 2012, pp.
213-238 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724395012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 2 (mayo-agosto 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 07-03-2012 Fecha de aceptación 03-08-2012 APORTES A LA IDENTIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: ESTUDIOS Y ENFOQUES PARA SU DIDÁCTICA Contributions to the identity of the environmental education: studies and approaches to their teaching Alcira Rivarosa, Mónica Astudillo, Mónica y Carola Astudillo Universidad Nacional de Río Cuarto.
UNRC ( Argentina) E-mail: arivarosa@exa.
unrc.
edu.
ar, mastudillo@hum. unrc.
edu.
ar, mastudillo@rec.
unrc.
edu.
ar Resumen: En este escrito, presentamos algunos fundamentos sobre la Educación Ambiental (EA) como ámbito epistemológico de compleja trama de principios, teorías educativas y enfoques ideológicos, con una meta que apuesta a promover aprendizajes comprometidos en procesos de transformación política y cultural. Se discute en el texto como la dialéctica entre teoría, método y realidad es la que ha contribuido a definir, delimitar y fundamentar estudios e investigaciones en EA, progresando no sólo en la inclusión y diferenciación de conocimientos involucrados (tecnológicos, po...





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