El tratamiento interdisciplinar de lo eco-sostenible en la enseñanza secundaria: un estudio de casos Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (2)

Author: Esteban Vázquez Cano

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Vázquez Cano, Esteban EL TRATAMIENTO INTERDISCIPLINAR DE LO ECO-SOSTENIBLE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASOS Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
2, mayo-agosto, 2012, pp.
165-192 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724395010 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 2 (mayo-agosto 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 28-05-12 Fecha de aceptación 24-08-12 EL TRATAMIENTO INTERDISCIPLINAR DE LO ECO-SOSTENIBLE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA: UN ESTUDIO DE CASOS Eco-sustainable interdisciplinary treatment in Secondary Education: A case study Esteban Vázquez Cano Universidad Nacional de Educación a Distancia E-mail: evazquez@edu.uned.es Resumen: Este artículo presenta y analiza una investigación sobre nuevas formas de abordar la educación ambiental desde proyectos interdisciplinares que involucran a un gran número de alumnos-as y profesores-as en los centros educativos.
El proyecto analizado lleva por título: “Concienciación y gestión de los recursos abióticos del centro”.
Este proyecto se ha desarrollado en un instituto de enseñanza secundaria de la provincia de Toledo y persigue una construcción colectiva e interdisciplinar del saber y de la concienciación ambiental partiendo de los elementos básicos el currículo: objetivos, competencias y contenidos.
El desarrollo del proyecto se ha caracterizado por su adaptabilidad al contexto y el fomento de actitudes pr...





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