Explorando, desde una perspectiva inclusiva, el uso de las tic para atender a la diversidad Report as inadecuate




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Rafael López Azuaga ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (1)

Author: Mayka García García

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España García García, Mayka; López Azuaga, Rafael EXPLORANDO, DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA, EL USO DE LAS TIC PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
1, 2012, pp.
277-293 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724377016 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 1 (enero-abril 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 18-06-2011 Fecha de aceptación 19-04-2012 EXPLORANDO, DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA, EL USO DE LAS TIC PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD Exploring the use of ICT to meet diversity from an inclusive approach Mayka García García y Rafael López Azuaga Universidad de Cádiz E-mail: mayka.garcia@uca.es Resumen: Este documento presenta los principales resultados de un proyecto de investigación denominado “Explorando el uso de las TIC para la Atención a la Diversidad”.
Se orientó a comprender la contribución que pueden hacer éstas al desarrollo de una educación más inclusiva desde la práctica cotidiana.
Una fase extensiva con cuestionarios permitió focalizar una fase intensiva. Ésta última a través de un estudio de caso etnográfico.
Para tratar de comprender el papel que están jugando las TIC en la construcción de una educación inclusiva, se analizaron las categorías competencias básicas y curriculum, trabajo y estrategias cooperativas, autonomía, relaciones interpersonales, familia-escuela y los sistemas de apoyo.
Los resultados y conclusio...





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