Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria Report as inadecuate




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Honorio Salmerón Pérez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (1)

Author: Calixto Gutierrez-Braojos

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Gutierrez-Braojos, Calixto; Salmerón Pérez, Honorio ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
1, 2012, pp.
183-202 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724377011 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 1 (enero-abril 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 07-02-2012 Fecha de aceptación 17-04-2012 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA: ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA Comprehension learning strategies: instruction and assessment in elementary school Calixto Gutierrez-Braojos y Honorio Salmerón Pérez Universidad de Granada E-mail: calixtogb@ugr.es; honorio@ugr.es Resumen: La competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza.
Su carácter transversal conlleva efectos colaterales positivos o negativos sobre el resto de áreas académicas.
En las últimas décadas, se ha enfatizado el papel de las estrategias de aprendizaje, como herramientas psicológicas que facilitan a los estudiantes el proceso transaccional lector.
En este texto, definimos las estrategias de aprendizaje que facilitan el proceso lector en educación primaria.
Posteriormente se explicitan algunos programas de intervención, técnicas e instrumentos de evaluación útiles en dichos niveles educativos. Palabras clave: Comprensión lectora; Estrategias de apren...





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