Evaluar la competencia aprender a aprender: una propuesta metodológica Report as inadecuate




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R. García-Bellido ; J. González-Such ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2012, 16 (1)

Author: Jesús M. Jornet Meliá

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Jornet Meliá, Jesús M.; García-Bellido, R.; González-Such, J. EVALUAR LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
16, núm.
1, 2012, pp.
103-123 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56724377007 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
16, Nº 1 (enero-abril 2012) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 02-09-2011 Fecha de aceptación 20-03-2012 EVALUAR LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA Assessing the competence Learning to Learn: a methodological proposal Jesús M.
Jornet Meliá*; R.
García-Bellido**; J.
GonzálezSuch* * Universitat de València **CEU-Universidad “Cardenal Herrera”, Campus Castellón E-mail: jornet@uv.es; rosario.garcia@uchceu.es; gonzalej@uv.es Resumen: En este artículo se presenta un procedimiento para diseñar instrumentos para evaluar la competencia de Aprender a Aprender.
Analizamos la secuencia de trabajo y los conceptos implicados.
Se trata de una línea de trabajo que pretende diseñar instrumentos de evaluación referidos a estándares, para evaluar las competencias básicas en la educación obligatoria, y las genéricas o transversales en las titulaciones de grado universitarias (el sistema de instrumentos para universitarios se denomina ESCOGE).
Se ilustra la reflexión acerca de esta propuesta con la definición teórica realizada para el diseño de instrumentos que permitan evaluar esta compet...





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