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José SánchezSantamaría ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (3)

Author: Asunción Manzanares

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Manzanares, Asunción; Sánchez - Santamaría, José La perspectiva de los profesionales en la comprensión y articulación de respuestas al abandano temprano de la educación y la formación Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
3, septiembrediciembre, 2013, pp.
325-344 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729527019 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 3 (sept.-diciembre 2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 24-04-2013 Fecha de aceptación 31-10-2013 LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESIONALES EN LA COMPRENSIÓN Y ARTICULACIÓN DE RESPUESTAS AL ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN The perspective of the professionals in understanding and responses to the Early School Leaving (ESL) Asunción Manzanares y José Sánchez-Santamaría Universidad de Castilla-La Mancha E-mail: asuncion.manzanares@uclm.es; jose.ssantamaria@uclm.es Resumen: En este artículo se muestran los principales resultados de una investigación sobre el abandono temprano de la educación y la formación en Castilla-La Mancha.
En concreto, se analizan los discursos de los profesionales que trabajan para combatirlo y que fundamentan los programas y medidas desarrolladas en municipios de la Región con elevadas tasas de abandono y características socioeconómicas de riesgo.
Se asume una aproximación cualitativa por que interesa identificar las posiciones de los profesionales ante el fenómeno del abandono, así co...





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