Prácticas docentes y percepciones discentes en la implementación de la metodología ects en la titulación de grado de maestro en educación infantil Report as inadecuate




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Ramón Cózar Gutiérrez ; María del Valle de Moya Martínez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (3)

Author: Manuel Roblizo Colmenero

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Roblizo Colmenero, Manuel; Cózar Gutiérrez, Ramón; de Moya Martínez, María del Valle Prácticas docentes y percepciones discentes en la implementación de la metodología ECTS en la titulación de Grado de Maestro en Educación Infantil Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
3, septiembrediciembre, 2013, pp.
201-222 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729527012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 3 (sept.-diciembre.
2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 20-03-2013 Fecha de aceptación 01-10-2013 COLABORACIONES PRÁCTICAS DOCENTES Y PERCEPCIONES DISCENTES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ECTS EN LA TITULACIÓN DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL METODOLOGÍA Teaching practices and educands’ perceptions in ECTS methodology implementation in B.A.
Degree in Pre-School Education Teacher Manuel Roblizo Colmenero, Ramón Cózar Gutiérrez y María del Valle de Moya Martínez Facultad de Educación de Albacete (UCLM) E-mail: Manuel.Roblizo@uclm.es, Ramon.Cozar@uclm.es, MariavalleDe.Moya@uclm.es Resumen: Desde el curso 2009-2010, la docencia en la titulación de Grado de Maestro en Educación Infantil que se imparte en la Facultad de Educación de Albacete (UCLM) se viene desarrollando en base a la metodología característica del ECTS (European Credit Transfer System).
En el proceso de evaluación de la práctica formativa que se deriva de ella, se hace necesario detectar disfunci...





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