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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (2)

Author: Antonio Luzón

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Luzón, Antonio Reseña -PISA, power and policy: the appear of global governance of education- de Meyer, H-D.
y Benavot, A. Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
2, mayo-agosto, 2013, pp.
455-458 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729526028 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, N º 2 (mayo-agosto 2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) RECENSIONES Reviews Meyer, H-D.
&Benavot, A.
(2013) (eds.).PISA, power and policy: the appear of global governance of education.
Oxford (UK): Symposium Books, 336 págs. Esta sugerente y novedosa publicación, compilada por los profesores, Heinz-Dieter Meyer y Aaron Benavot, vinculados a la Universidad del Estado de Nueva York (SUNY) en Albany (EEUU), plantea, a juicio de sus autores, “problematizar” el auge e influencia que ha ido adquiriendo PISA en la política educativa internacional durante algo más de los últimos diez años de existencia.
En general, esta obra destaca la importancia estratégica que está adquiriendo PISA, así como la relevancia de su discurso, y la resonancia, cada vez mayor, en el escenario de la política y gobernanza educativa a escala global.
En este sentido, y según el planteamiento de sus compiladores, PISA, es un arquetipo instrumentado y orquestado por la OCDE, que ostenta un poder institucional emergente en la gobernanza de la política educativa mundial.
La idea, en sí misma no es nueva. Los trabajos de Kerstin Martens (Universidad de Bre...





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