La problemática de la función directiva en primaria desde posiciones encontradas. los directores frente al profesorado Report as inadecuate




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Felipe García Mino ; Ignacio García Vacas ; José Álvarez Rodríguez ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (2)

Author: Clemente Rodríguez Sabiote

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Rodríguez Sabiote, Clemente; García Mino, Felipe; García Vacas, Ignacio; Álvarez Rodríguez, José La problemática de la función directiva en Primaria desde posiciones encontradas.
Los directores frente al profesorado Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
2, mayo-agosto, 2013, pp.
421-440 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729526024 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 2 (mayo-agosto.
2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 28-11-2012 Fecha de aceptación 22-03-2013 LA PROBLEMÁTICA DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN PRIMARIA DESDE POSICIONES ENCONTRADAS .
LOS DIRECTORES FRENTE AL PROFESORADO Problems of the directive function in primary education as polar opposites.
Headmasters versus teaching staff Clemente Rodríguez Sabiote*, Felipe García Mino**, Ignacio García Vacas***, José Álvarez Rodríguez* *Universidad de Granada, **Inspección de la Delegación de Jaén y ***Cuerpo de Profesores de la Junta de Andalucía E-mail: clerosa@ugr.es, felipegarciamino@gmail.com, ignaciogv1979@yahoo.es, alvarez@ugr.es Resumen: El presente estudio, de tipo comparativo-causal, tiene como objetivo fundamental determinar si maestros y directores de las escuelas tienen o no una visión similar a la hora de valorar determinados aspectos relacionados con la problemática de la función directiva en educación primaria, a saber: aspectos relacionados con la responsabilidad en la convivencia y cohesión...





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