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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (2)

Author: Gerry Mac Ruairc

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Mac Ruairc, Gerry Las chicas en PISA y el marcado de casillas.
Un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
2, mayo-agosto, 2013, pp.
77-91 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729526006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 2 (mayo-agosto.
2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 24-04-2013 Fecha de aceptación 04-06-2013 LAS CHICAS EN PISA Y EL MARCADO DE CASILLAS.
UN EXAMEN DE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PRUEBAS PISA The PISA Girls and Ticking the Boxes.
An Examination of Students’ Perspectives on PISA Testing Gerry Mac Ruairc University College Dublin E-mail: gerry.macruairc@ucd.ie Resumen: El artículo se mueve desde el análisis a nivel macro a la perspectiva de los estudiantes en las pruebas PISA.
Mientras que está empíricamente bien establecido el alto nivel de correlación entre el nivel educativo y el nivel socioeconómico de los estudiantes, en este estudio el autor pretende analizar cómo los estudiantes socio-económicamente desfavorecidos reaccionan a las pruebas y participan en el proceso.
Para ello, es importante tener en cuenta los puntos de vista de los propios estudiantes.
Al examinar los puntos de vista de los estudiantes en las pruebas de PISA en un estudio de caso, el autor ofrece una visión de cómo un grupo de chicas de clase trabajadora, procedente de una escuela de un área urbana...





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