Pisa como instrumento político. la historia detrás de la creación del programa pisa Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (2)

Author: Ulf P. Lundgren

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Lundgren, Ulf P. PISA como instrumento político.
La historia detrás de la creación del programa PISA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
2, mayo-agosto, 2013, pp.
15-29 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56729526002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 2 (mayo-agosto.
2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 24-04-2013 Fecha de aceptación 06-06-2013 PISA COMO INSTRUMENTO POLÍTICO.
LA HISTORIA DETRÁS DE LA CREACIÓN DEL PROGRAMA PISA PISA as a political instrument: One history behind the formulating of the PISA programme Ulf P.
Lundgren Uppsala University E-mail: ulf_p.lundgren@edu.uu.se Resumen: El objetivo principal de este artículo es el análisis histórico que se halla en el desarrollo de las evaluaciones internacionales como mecanismo de gobernación. Así, el autor analiza el contexto económico y político que ha servido de base para las evaluaciones internacionales en general y PISA en particular.
Se describe la génesis de la evaluación educativa desde el siglo XIX hasta las primeras décadas del siglo XX como un primer hito en el desarrollo de la evaluación educativa, una vez establecida la idea de la evaluación como base para las reformas educativas y cada vez más ligada a las posiciones sociales y salarios. Palabras clave: PISA, curriculum, gobernanza, evaluaciones internacionales, sociedad del conocimiento, investigación comparada. Abstract: The main focus of...





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