Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad Report as inadecuate




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Olga Buzón ; Mª Ángeles Rebollo ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2013, 17 (1)

Author: Luisa Vega

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Vega, Luisa; Buzón, Olga; Rebollo, Mª Ángeles ESTRATEGIAS DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
17, núm.
1, enero-abril, 2013, pp.
57-70 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56726350005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
17, Nº 1 (enero-abril.
2013) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 30-11-2012 Fecha de aceptación 22-02-2013 ESTRATEGIAS DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD Teachers’ strategies in the implementation of equality plans Luisa Vega, Olga Buzón y Mª Ángeles Rebollo Universidad de Sevilla E-mail: luiveg@us.es, obuzon@us.es, rebollo@us.es Resumen: Este trabajo presenta las estrategias discursivas que usan las profesoras para negociar e interpretar la aplicación del I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en sus centros.
Para ello, utilizamos una metodología cualitativa basada en la aplicación de grupos de discusión.
La muestra del estudio está compuesta por 31 profesoras y 4 profesores procedentes de diferentes centros de Educación Secundaria de Andalucía, que participaron en cinco grupos de discusión en los que se debatía sobre el plan de igualdad.
Los resultados muestran que las profesoras responsables en coeducación utilizan un amplio repertorio de estrategias discursivas del tipo afirmación, donde se narran acciones o se formulan opiniones sin que exista justificación alguna, y de afirmaciónju...





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