Relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las tecnologías en las aulas Report as inadecuate




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Lucrecia Chumpitaz-Campos ; Guadalupe Suárez-Díaz ; Antoni Badia ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (3)

Author: Jessica Vargas-D’Uniam

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Vargas-D’Uniam, Jessica; Chumpitaz-Campos, Lucrecia; Suárez-Díaz, Guadalupe; Badia, Antoni Relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las tecnologías en las aulas Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
3, septiembrediciembre, 2014, pp.
361-376 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56733846020 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .18, Nº 3 (sept.-diciembre2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 10-05-2014 Fecha de aceptación 31-07-2014 RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LAS AULAS Teaching of Relationship between the digital competencies of primary school teachers and the educational use of technology in the classroom Jessica Vargas-D’Uniam *, Lucrecia Chumpitaz-Campos*, Guadalupe Suárez-Díaz * y Antoni Badia** *Universidad Católica del Perú **Universitat Oberta de Catalunya E-mail: jvargas@pucp.edu.pe, lchumpi@pucp.edu.pe, mgsuarez@pucp.edu.pe, tbadia@uoc.edu Resumen: Esta investigación es de enfoque cuantitativo y tiene como objetivo identificar la relación entre las competencias digitales de docentes de educación básica y el uso educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Con este propósito se aplicaron encuestas a un grupo de 127 docentes de 6° grado de primaria y 5° grado de secundaria en 40 escuelas pertenecien...





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