Nuevos entornos en la formación superior: una propuesta de educación patrimonial en el museo Report as inadecuate




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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (3)

Author: Carmen Gómez Redondo 2412

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Gómez Redondo, Carmen Nuevos entornos en la formación superior: una propuesta de educación patrimonial en el museo Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
3, septiembrediciembre, 2014, pp.
293-317 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56733846017 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 3 (sept.-diciembre 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 13-08-2013 Fecha de aceptación 12-10-2014 NUEVOS ENTORNOS EN LA FORMACIÓN SUPERIOR: UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN EL MUSEO New enviroments in higher education: a proposal of heritage education at the museum. Carmen Gómez Redondo Universidad de Valladolid E-mail: carmen.gomez.redondo@gmail.com Resumen: Aunque el término patrimonio aparece como uno de los contenidos en los currículos de sistema educativo actual, su presencia y su enfoque metodológico no quedan patentes en la formación de los educadores.
Así pues, se abre una brecha en torno a este ámbito y su enfoque educacional en la formación superior.
A través de este artículo se pretende dar luz a una de las distintas propuestas en torno a la educación patrimonial que se comienzan a emprender en el ámbito universitario.
A continuación se revisan y proponen las bases metodológicas del área, para posteriormente plantear la propuesta educativa, así como algunos de los resultados y conclusiones más reseñables. Palabras clave: Educación patrimonial, procesos de patrimonial...





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