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María José Sosa-Díaz ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (3)

Author: Jesús Valverde-Berrocoso

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Valverde-Berrocoso, Jesús; Sosa-Díaz, María José Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1.
El papel del equipo directivo, la coordinación tic y el clima organizativo Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
3, septiembrediciembre, 2014, pp.
41-62 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56733846004 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 3 (sept.-diciembre 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 29-08-14 Fecha de aceptación 03-12-2014 CENTROS EDUCATIVOS E-COMPETENTES EN EL MODELO 1:1.
EL PAPEL DEL EQUIPO DIRECTIVO, LA COORDINACIÓN TIC Y EL CLIMA ORGANIZATIVO E- competent Schools in 1:1.
The role of the headship team, ICT coordinators and organizational climate. Jesús Valverde-Berrocoso y María José Sosa-Díaz Universidad de Extremadura E-mail: mjosesosa@unex.es, jevabe@unex.es Resumen: La integración de las tecnologías digitales en la práctica docente es un proceso complejo en el que intervienen múltiples variables.
Este artículo se centra en la dimensión organizativa del centro escolar con el objetivo de analizar el papel que desempeñan los equipos directivos y coordinadores TIC en el proceso de introducción y utilización de las tecnologías.
También se valora la relevancia del clima organizativo en la implementación de los proyectos de educación digital.
En esta investigación se ha aplicado una metodología de corte cualitativo, mediante estudios de caso múltiple y...





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