Análisis intercasos de prácticas docentes con tic en las aulas del modelo 1: 1 en el país vasco Report as inadecuate




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Daniel Losada Iglesias ; José Miguel Correa Gorospe ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (3)

Author: Lorea Fernández Olaskoaga

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Fernández Olaskoaga, Lorea; Losada Iglesias, Daniel; Correa Gorospe, José Miguel Análisis intercasos de prácticas docentes con TIC en las aulas del modelo 1:1 en el País Vasco Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
3, septiembrediciembre, 2014, pp.
27-40 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56733846003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 3 (sept.-diciembre 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 25-08-2014 Fecha de aceptación 03-12-2014 ANÁLISIS INTERCASOS DE PRÁCTICAS DOCENTES CON TIC EN LAS AULAS DEL MODELO 1:1 EN EL PAÍS VASCO Analysis ICT practices of teachers inside the classrooms throughout 1:1 model in the Basque Country Lorea Fernández Olaskoaga, Daniel Losada Iglesias y José Miguel Correa Gorospe. Universidad del País Vasco. E-mail: lorea.fernandez@ehu.es, daniel.losada@ehu.es, jm.correagorospe@ehu.es Resumen A través de la observación de las diferentes prácticas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que desarrollan los docentes de las aulas de Educación Primaria dentro del programa Eskola 2.01, hemos pretendido arrojar luz a cuestiones que provocan el escepticismo de los modelos 1:1 y la (no)evolución de-hacia la escuela del siglo XXI.
Basándonos en el estudio de casos y la investigación narrativa, hemos relatado la experiencia de 7 docentes de 7 aulas durante el último trimestre del curso escolar 2011-2012.
Los principales resultados ...





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