Variables asociadas a la cultura innovadora con tic en escuelas rurales Report as inadecuate




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Lourdes Villalustre Martínez ; Mª del Rosario Neira Piñeiro ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (3)

Author: Mª Esther del Moral Pérez

Source: http://www.redalyc.org/


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Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España del Moral Pérez, Mª Esther; Villalustre Martínez, Lourdes; Neira Piñeiro, Mª del Rosario Variables asociadas a la cultura innovadora con TIC en escuelas rurales Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
3, septiembrediciembre, 2014, pp.
9-25 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56733846002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 3 (sept.-diciembre 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 28-03-2014 Fecha de aceptación 06-07-2014 VARIABLES ASOCIADAS A LA CULTURA INNOVADORA CON TIC EN ESCUELAS RURALES Variables linked to the innovative culture with ICT in rural schools Mª Esther del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez y Mª del Rosario Neira Piñeiro Universidad de Oviedo E-mail: emoral@uniovi.es, villalustrelourdes@uniovi.es, neiramaria@uniovi.es Resumen: La implantación del programa Escuela 2.0 (2010-2012) supuso un incremento de la dotación tecnológica en las escuelas rurales y exigió una actualización del profesorado para garantizar la integración de las TIC.
Con la presente investigación -derivada del proyecto EDU2010-17037, MIC (2011-13)- se analizan las opiniones de docentes innovadores (N=30) obtenidas mediante entrevistas semi-estructuradas, y se identifican las variables que -a su juicio- contribuyen en mayor medida a la consolidación de prácticas innovadoras con TIC en las escuelas rurales.
Entre los resultados se constata que priorizan la utilidad de éstas, cifra...





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