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Enrique Rivera García ; Carmen Trigueros Cervantes ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (2)

Autor: Lylian González Plate

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España González Plate, Lylian; Rivera García, Enrique; Trigueros Cervantes, Carmen La interacción social en el contexto del aula de Educación Física Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
2, mayo-agosto, 2014, pp.
305-320 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56732350017 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 2 (mayo-agosto 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 16-01-2013 Fecha de aceptación 16-05-2014 LA INTERACCIÓN SOCIAL EN EL CONTEXTO DEL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA The social interaction within the physical education classroom Lylian González Plate*, Enrique Rivera García**, Carmen Trigueros Cervantes** *Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) y **Universidad de Granada E-mail: lylian.gonzalez@ucv.cl, erivera@ugr.es, ctriguer@ugr.es Resumen: El artículo presenta los resultados parciales de una investigación sobre las representaciones sociales de la Educación Física construidas por los futuros docentes.
Específicamente, abordaremos la comprensión de las formas de relación presentes en el aula de Educación Física (EF) y la manera en que inciden en las percepciones y emociones vividas por los alumnos en la clase.
El estudio ha sido realizado a partir del análisis cualitativo de 142 narrativas autobiográficas de estudiantes de primer curso de los grados de Pedagogía en Educación Básica, Parvularia y EF en Chile.
Los principales hallazgos identificaron a los pr...





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