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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (2)

Autor: Carol Vincent

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Vincent, Carol Padres y maestros hacia el diálogo.
Una perspectiva inglesa Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
2, mayo-agosto, 2014, pp.
35-50 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56732350002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 2 (mayo-agosto 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 15-05-2014 Fecha de aceptación 03-08-2014 PADRES Y MAESTROS HACIA EL DIÁLOGO. UNA PERSPECTIVA INGLESA Parents and Teachers towards dialogue.
An English perspective Carol Vincent University of London E-mail: C.Vincent@ioe.ac.uk , Resumen: El artículo presenta un mapa de tres investigaciones recientes de la autora sobre las relaciones entre maestros y padres en el contexto educativo inglés.
En primer lugar, presenta un estudio que describe cómo las relaciones entre clase, género y raza inciden en la implicación de las familias en la formación y el rendimiento escolar de sus hijos.
En segundo lugar, describe los diferentes roles que los padres asumen en relación con la escuela y argumenta una propuesta para fomentar el diálogo entre ambos.
En tercer y último lugar, se expone el ejemplo de una escuela inglesa en la que se están llevando a cabo acciones exitosas que contribuyen a aumentar el espacio de diálogo entre maestros y padres mediante la experiencia de la -tutorización vertical-.
El texto combina la descripción con las reflexiones de personas que participaron en los estudios, lo que brinda ...





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