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Isabel Salgado Labra ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (1)

Autor: Ilich Silva Peña

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Silva Peña, Ilich; Salgado Labra, Isabel Utilización de MOOCS en la formación docente: ventajas, desventajas y peligros Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
1, enero-abril, 2014, pp.
155-166 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56730662031 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 1 (enero-abril2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 01-01-2014 Fecha de aceptación 06-05-2014 UTILIZACIÓN DE MOOCS EN LA FORMACIÓN DOCENTE: VENTAJAS, DESVENTAJAS Y PELIGROS Use of MOOCs in Teacher Education: advantages, disadvantages and risks Ilich Silva-Peña* e Isabel Salgado Labra** *Universidad Católica de Temuco (Chile) **Innovaciones Pedagógicas (Chile) E-mail:ilichsp@gmail.com, isalgadolabra@gmail.com Resumen: En este artículo se discute la naturaleza de los MOOCs (Massive Online Open Courses) en el contexto de la Formación Docente.
Se plantea una reflexión sobre el uso de esta nueva tecnología a la luz de las necesidades de formación de docentes.
Se presentan las grandes ventajas que tendrían estos cursos para resolver algunos de los problemas de dotación docente a nivel internacional y actualización del conocimiento del profesorado.
Se muestran también algunas desventajas frente a los procesos formativos más tradicionales.
Sin embargo, el artículo discute principalmente los peligros a los que se enfrenta la utilización de MOOCs en la formación docente presentando una alerta a los probl...





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