El fenómeno mooc y la universalidad de la cultura: las nuevas fronteras de la educación superior Reportar como inadecuado




El fenómeno mooc y la universalidad de la cultura: las nuevas fronteras de la educación superior - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (1)

Autor: Jose Gómez Galán

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Gómez Galán, Jose El fenómeno MOOC y la universalidad de la cultura: las nuevas fronteras de la educación superior Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
1, enero-abril, 2014, pp.
73-91 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56730662006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 1 (enero-abril 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 13-03-2014 Fecha de aceptación 28-04-2014 EL FENÓMENO MOOC Y LA UNIVERSALIDAD DE LA CULTURA: LAS NUEVAS FRONTERAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR The mooc phenomenon and universality of culture: the news boundaries of higher education Jose Gómez Galán Metropolitan University - University of Extremadura E-mail: jogomez@suagm.edu - jgomez@unex.es Resumen: Este artículo tiene como principal objetivo ofrecer una explicación a la rápida extensión del fenómeno MOOC –y su verdadera relevancia y posición en la Educación Superior– en el contexto de las dinámicas postmodernas de universalidad de la cultura, la comunicación y el conocimiento. Analiza, por medio de una metodología crítico-teórica y ex post facto, cómo los cursos MOOC representan una parte de la integración del mundo universitario en los complejos procesos de globalización propiciados por la revolución de las TIC, pero concluye que en modo alguno significan la última frontera de la Educación Superior.
Como resultados más importantes se determina que contribuyen en cierta media a [1] una univ...





Documentos relacionados