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Santiago Mengual Andrés ; Cristóbal Suárez Guerrero ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2014, 18 (1)

Autor: Rosabel Roig Vila

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Roig Vila, Rosabel; Mengual Andrés, Santiago; Suárez Guerrero, Cristóbal Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
18, núm.
1, enero-abril, 2014, pp.
27-41 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56730662003 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
18, Nº 1 (enero-abril 2014) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 22-12-2013 Fecha de aceptación 19-04-2014 EVALUACIÓN DE LA CALIDAD PEDAGÓGICA DE LOS MOOC Assessment the pedagogical quality of the MOOC Rosabel Roig Vila*, Santiago Mengual-Andrés** y Cristóbal Suárez Guerrero** *Universidad de Alicante, **Universidad de Valencia E-mail: rosabel.roig@ua.es, santiago.mengual@uv.es, cristobal.suarez@uv.es Resumen: Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ámbito de la educación.
Las principales universidades estadounidenses primero y, posteriormente, muchas otras –entre ellas, algunas españolas— están desarrollando a través de diversas plataformas en Internet, cursos bajo este formato.
Al encontrarnos en una situación inicial de desarrollo de MOOC, son escasos los estudios sobre su evaluación.
Por ello, el presente estudio ha realizado 129 evaluaciones a 52 MOOC ofertados por 10 plataformas.
Se han analizado sus características pedagógicas a partir del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales (Arias, 2007).
Del mismo modo se aborda la hipótesis de la existencia de diferencias estad...





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