Rivas, a. (2015). américa latina después de pisa: lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015). buenos aires: cippec-natura-instituto natura. 353pp. isbn 978-987-1479-46-7 Reportar como inadecuado




Rivas, a. (2015). américa latina después de pisa: lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015). buenos aires: cippec-natura-instituto natura. 353pp. isbn 978-987-1479-46-7 - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2015, 19 (3)

Autor: Ramón Montes Rodríguez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Montes Rodríguez, Ramón Rivas, A.
(2015).
América Latina después de PISA: Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015).
Buenos Aires: CIPPEC-Natura-Instituto Natura.
353pp.
ISBN 978-987-1479-46-7 Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
19, núm.
3, septiembre-diciembre, 2015, pp.
XX-XXIII Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56743410029 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
19, Nº 3 (Septiembre-Diciembre Diciembre 2015) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) RECENSIONES Reviews Rivas, A.
(2015).
América Latina después de PISA: Lecciones aprendidas de la educación en siete países (2000-2015). (2000 Buenos Aires: CIPPEC-Natura Natura-Instituto Natura.
353pp.
ISBN 978--987-1479-46-7 Muchos son los textos que se han escrito sobre PISA y sus consecuencias en las políticas educativas de los Estados, stados, pero son pocos los que van más allá de analizar sus datos de forma superficial y poco detallada, casi siempre cayendo en tópicos reduccionistas,, lamentaciones o prejuicios poco fundamentados.
Aquí, tal y como comenta Andreas Schleicher en una de las citas que aparecen en la primera página antes del propio informe, el trabajo «logra logra un raro y valioso equilibrio entre el análisis cuantitativo y cualitativo a partir de una gran variedad de fuentes y presenta con éxito las complejidades de la formulación de políticas y reformas educativas en América Latina Latina», una zona geográfica cuyos...





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