¿sueña la juventud vulnerable con trabajos precarios? la toma de decisiones en los itinerarios de (in-ex)clusión educativa Reportar como inadecuado




¿sueña la juventud vulnerable con trabajos precarios? la toma de decisiones en los itinerarios de (in-ex)clusión educativa - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Joan Carles Bernad i Garcia ; Ignacio Martínez Morales ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2015, 19 (3)

Autor: Vicent Horcas López

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Horcas López, Vicent; Bernad i Garcia, Joan Carles; Martínez Morales, Ignacio ¿SUEÑA LA JUVENTUD VULNERABLE CON TRABAJOS PRECARIOS? LA TOMA DE DECISIONES EN LOS ITINERARIOS DE (IN-EX)CLUSIÓN EDUCATIVA Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
19, núm.
3, septiembre-diciembre, 2015, pp.
210-225 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56743410014 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
19, Nº 3 (Sept.-Dic.
2015) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 14-09-2015 Fecha de aceptación 17-12-2015 ¿SUEÑA LA JUVENTUD VULNERABLE CON TRABAJOS PRECARIOS? L A TOMA DE DECISIONES EN LOS ITINERARIOS DE (IN-EX)CLUSIÓN EDUCATIVA Do Vulnerable Youth Dream Of Precarious Employment? Decision Making at (In-Ex) clusion Pathways Vicent Horcas López, Joan Carles Bernad i Garcia e Ignacio Martínez Morales Universidad de Valencia E-mail: Vicent.Horcas@uv.es , jcbernad@uv.es, Ignacio.martinez@uv.es Resumen: Este trabajo aborda el análisis de los discursos de jóvenes que han tenido dificultades en su itinerario educativo y que han participado en “itinerarios de segunda oportunidad”.
A partir de entrevistas a jóvenes, pretendemos aproximarnos a los argumentos desde los que dan sentido a sus itinerarios académicos y a las decisiones a las que se han enfrentado.
Estos argumentos muestran fuertes implicaciones de la posición social de los actores, y están influidos por agentes de la institución educativa y familiar.
En ese marco ...





Documentos relacionados