La vinculación escolar como antídoto del abandono escolar prematuro: explorando el papel del habitus institucional Reportar como inadecuado




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Marta Curran ; Alejandro Montes ; LLuís Parcerisa ;Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 2015, 19 (3)

Autor: Aina Tarabini

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado ISSN: 1138-414X mgallego@ugr.es Universidad de Granada España Tarabini, Aina; Curran, Marta; Montes, Alejandro; Parcerisa, LLuís LA VINCULACIÓN ESCOLAR COMO ANTÍDOTO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO: EXPLORANDO EL PAPEL DEL HABITUS INSTITUCIONAL Profesorado.
Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol.
19, núm.
3, septiembre-diciembre, 2015, pp.
196-212 Universidad de Granada Granada, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=56743410013 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto V OL .
19, Nº 3 (Sept.-Dic.
2015) ISSN 1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de recepción 02-10-2015 Fecha de aceptación 22-12-2015 LA VINCULACIÓN ESCOLAR COMO ANTÍDOTO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO: EXPLORANDO EL PAPEL DEL HABITUS INSTITUCIONAL School engagement as an antidote of Early School Leaving: exploring the role of the Institutional Habitus Aina Tarabini, Marta Curran, Alejandro Montes y LLuís Parcerisa Universitat Autónoma de Barcelona E-mai: aina.tarabini@uab.cat , marta.curran@uab.cat , alejandro.montes@uab.cat , lluis.parcerisa@uab.cat Resumen: El objetivo del artículo es explorar el impacto que tienen los centros educativos y, en concreto su habitus institucional, en las actitudes de vinculación escolar de los estudiantes.
La vinculación escolar, o más específicamente, la falta de vinculación, es un concepto clave para capturar el proceso a través del cual los estudiantes se desconectan de la escuela y, por tanto, es un indicador crucial para pronosticar los riesgos de abandono escolar.
Así, estudiar de forma sistemática las diferentes dimensiones del...





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