Evaluación de un sistema de gestión del aprendizaje Reportar como inadecuado




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RED. Revista de Educación a Distancia 2003, (9)

Autor: Miguel Zapata

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RED.
Revista de Educación a Distancia E-ISSN: 1578-7680 mzapata@um.es Universidad de Murcia España Zapata, Miguel Evaluación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje RED.
Revista de Educación a Distancia, núm.
9, noviembre, 2003, p.
0 Universidad de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=54700904 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Evaluación de un Sistema de Gestión del Aprendizaje Miguel Zapata, 20031 El instrumento que a continuación describimos2 debe ser referido a una plataforma de teleformación o a un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA-LMS) en la idea de que el propio concepto y funciones que cumple son objeto de la propia evaluación a través del apartado de características básicas. Las preguntas o indicadores están en su mayor parte enunciadas de forma booleana (SI-NO) procurando desglosar cualquier caracteristica en un indicativo de este tipo de manera que el procedimiento corrrecto es examinar exahustivamente el entorno tecnológico que constituye el programa y ver si se cumple o no el requisito descrito. Consideramos las siguientes categorías que componen el instrumento de evaluación: a.
Características básicas. b.
Metadatos c.
Utilidades que generan ambientes de comunicación y de trabajo. d.
Funciones que permite e.
Roles que se identifican f.
Evaluación sobre la intervención psicopedagógica del sistema que soporta. A.- Criterios básicos. La preguntas que siguen están referidas al programa que constituye la plataforma de teleformación o al sistema de gestión del aprendizaje que se desea evaluar.
Están enunciadas en términos de requisito o de condición que se cumple o no se cumple.
Por tanto han de resp...





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