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RED. Revista de Educación a Distancia 2004, III (11)

Autor: Enric Ramiro i Roca

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RED.
Revista de Educación a Distancia Universidad de Murcia mzapata@um.es ISSN (Versión en línea): 1578-7680 ESPAÑA 2004 Enric Ramiro i Roca UNA XARXA PLENA DE TICS.
(METODOLOGIA PER A LA CLASSIFICACIÓ DE PÀGINES WEB EDUCATIVES I EL SEU APROFITAMENT) RED.
Revista de Educación a Distancia, junio, año-vol.
III, número 011 Universidad de Murcia Murcia, España Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal Universidad Autónoma del Estado de México UNA XARXA PLENA DE TICS 1 (Metodologia per a la classificació de pàgines web educatives i el seu aprofitament) Enric Ramiro i Roca IES Guadassuar - Departament d’Educació de la Universitat Jaume I de Castelló) ramiro@edu.uji.es Per a citar Ramiro i Roca, Enric (2004).
UNA XARXA PLENA DE TICS (Metodologia per a la classificació de pàgines web educatives i el seu aprofitament).
RED, Revista de Educación a Distancia, 11. http:--www.um.es-ead-red-11-xarxa.pdf Paraules clau Educació, Internet, pàgines web, educació a distància Referencia Ramiro i Roca, Enric (2004).
UNA RED LLENA DE TICS (Metodología para la clasificación de páginas web educativas y su aprovechamiento).
RED, Revista de Educación a Distancia, 11. http:--www.um.es-ead-red-11-xarxa.pdf Título UNA RED LLENA DE TICS (Metodología para el comentario de páginas web educativas y su aprovechamiento) Resumen Palabras clave Internet es un mundo con fronteras borrosas y contenidos inabarcables, pero cómo encontrar lo que buscamos, con qué garantías, con qué calidad? Pretendemos reducir este problema con la propuesta de un modelo para el comentario de páginas web educativas, calificadas, estructuras y clasificadas por su utilidad, después de un profundo análisis y debate.
Sin embargo, estos recursos quedarían muy reducidos sin la aplicación en la educación a distancia, verdadero motor de progreso, difusión y futuro. Educación, Internet, páginas web, educación a distancia Title: A NET...





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