La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas Reportar como inadecuado




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Josep M. Fortuny ;RED. Revista de Educación a Distancia 2005, (II)

Autor: Pedro Cobo

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RED.
Revista de Educación a Distancia E-ISSN: 1578-7680 mzapata@um.es Universidad de Murcia España Cobo, Pedro; Fortuny, Josep M. La tutorización humana y artificial en la resolución de problemas de matemáticas RED.
Revista de Educación a Distancia, núm.
II, febrero, 2005, pp.
1-11 Universidad de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=54709508 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto LA TUTORIZACIÓN HUMANA Y ARTIFICIAL EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS Artificial and human tutoring in mathematics problem solving Pedro Cobo1 Departament de Matemàtiques Institut dEnsenyament Secundari Pius Font i Quer pcobo@pie.xtec.es Jos ep M.
Fortuny Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals Universitat Autònoma de Barcelona josepmaria.Fortuny@uab.es Resumen: En esta comunicación analizamos las formas de interactuar de un sistema tutorial multiagente, al que llamamos A GENT GEOM, con un alumno en la resolución de un problema que compara áreas de superficies planas.
En esta interacción, el alumno llega a apropiarse de habilidades estratégicas y argumentativas en la resolución de problemas.
Observamos que estas apropiaciones son consecuencia de las formas de comunicación alumno-A GENTGEOM, en las que se combinan construcciones gráficas y s entencias escritas que siguen las normas del lenguaje matemático, y la emisión de mensajes escritos en lenguaje natural. Pal abra clave: Educación online , tutorización, interacción, prácticas educativas mediadas por las TIC, didáctica de la matemáticas. Abstract: In this paper, we will analyse the interaction ways of a multiagent tutoring system, that we call A...





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