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Andrés Sampedro Nuño ; Ma. Henar Pérez Herrero ; María Miláns del Bosch Ramos ; Esperanza Granda González ;RED. Revista de Educación a Distancia 2005, (III)

Autor: Raquel Amaya Martínez González

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



RED.
Revista de Educación a Distancia E-ISSN: 1578-7680 mzapata@um.es Universidad de Murcia España Martínez González, Raquel Amaya; Sampedro Nuño, Andrés; Pérez Herrero, Ma.
Henar; Miláns del Bosch Ramos, María; Granda González, Esperanza Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje.
Necesidad de la Evaluación Inicial RED.
Revista de Educación a Distancia, núm.
III, abril, 2005, pp.
1-7 Universidad de Murcia Murcia, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=54709607 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje.
Necesidad de la Evaluación Inicial Quality in e-learning courses.
The need of the Initial Evaluation Autores: Raquel-Amaya Martínez González (rmartinezgonz@uoc.edu )1 , Profesora Titular de Universidad.
Departamento de Ciencias de la Educación.
Universidad de Oviedo Andrés Sampedro Nuño, Profesor Titular de Universidad.
Director del Servicio de Proceso de Imágenes y Tecnologías Multimedia.
Universidad de Oviedo (http:--www10.uniovi.es) Mª Henar Pérez Herrero, Doctora y Profesora Asociada en el Departamento de Ciencias de la Educación.
Universidad de Oviedo María Miláns del Bosch Ramos.
Licenciada en Pedagogía.
Servicio de Proceso de Imágenes y Tecnologías Multimedia.
Universidad de Oviedo Esperanza Granda González.
Licenciada en Pedagogía.
Servicio de Innovación AulaNet de la Universidad de Oviedo. Resumen Este estudio presenta resultados de una evaluación inicial previa al desarrollo de un programa europeo de formación en un entorno virtual, y se contrastan con los alcanzados durante su ejecución y al finalizar dicho programa.
El...





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