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Ámbitos 2003, (10)

Autor: Rafael M. Pérez García

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ámbitos ISSN: 1139-1979 ambitoscomunicacion@us.es Universidad de Sevilla España Pérez García, Rafael M. La construcción social de la emisión ideológica.
El caso de la literatura espiritual en la España del Renacimiento Ámbitos, núm.
10, 2003, p.
0 Universidad de Sevilla Sevilla, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=16801028 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ÁMBITOS La construcción social de la emisión ideológica El caso de la literatura espiritual en la España del Renacimiento Rafael M.
Pérez García Prof.
Departamento de Historia Moderna de la Universidad de Sevilla rafael_perez_garcia@hotmail.com RESUMEN El presente trabajo se interna en los oscuros caminos de la construcción y emisión de los mensajes ideológicos.
En toda sociedad se producen este tipo de fenómenos, fundamentales para entender las mentalidades y los comportamientos de los seres humanos, seres sociales.
El análisis se realiza con unos objetos culturales precisos, los libros de espiritualidad, y en una sociedad concreta, del pasado, la España del Renacimiento.
Las reflexiones a que da lugar el estudio aspiran a tener una validez más amplia que la de un caso concreto.
En cualquier caso, la presente investigación se enmarca en un proyecto mucho más amplio, y en ningún caso las conclusiones a que se llega se ofrecen como cerradas.
Antes al contrario, el autor de estas líneas agradecería cualquier tipo de sugerencia que contribuyese a enriquecer y mejorar lo que sigue. ABSTRACT This paper inquires into the production and emission of ideological messages.
These messages are essential for the understanding of the social mentalities and behaviour of the human beings. The a...





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