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Ámbitos 2013, (23)

Autor: Adolfo Carratalá 5044

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ámbitos ISSN: 1139-1979 ambitoscomunicacion@us.es Universidad de Sevilla España Carratalá, Adolfo La representación de la protesta contra Educación para la Ciudadanía en ABC y La Razón Ámbitos, núm.
23, julio-diciembre, 2013 Universidad de Sevilla Sevilla, España Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=16832254002 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto ambitoscomunicacion.com http:--ambitoscomunicacion.com-2013-la-representacion-de-la-protesta-contra-educacion-para-la-ciudadania-en-abc-y-la-razon- La representación de la protesta contra Educación para la Ciudadanía en ABC y La Razón Adolfo Carratalá Universitat de València adolfo.carratala@uv.es Resumen El objetivo de este trabajo es indagar en el tratamiento periodístico que recibió la protesta en contra de la asignatura Educación para la Ciudadanía por parte de los dos diarios ideológicamente más próximos a los impulsores de la controversia.
El análisis se centra entre los años 2004 y 2008, periodo durante el que el conflicto en torno a esta materia fue más intenso.
Para ello, realizamos un exhaustivo análisis de contenido de 650 piezas informativo-interpretativas.
Los resultados señalan que la presentación negativa de la materia dominó en una cobertura cómplice con los críticos y escasamente explicativa. Palabras clave Prensa conservadora, educación para la ciudadanía, análisis de contenido, fuentes, cobertura de conflictos Abstract The aim of this work is to study the journalistic treatment that the protest against the subject Education for Citizenship received by the two daily newspapers ideologically closer to the promoters of the dispute.
The analysis focuses between 2004 and 2008, ...





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