Teague, Brad Landon - Appendix G. Interview Questions for Each Teache- A Comparative Study of Attitudes toward Literacy: Parents, Students, and Teachers in a Mexican ElementaReportar como inadecuado




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Teague, Brad Landon
- Appendix G. Interview
Questions for Each Teache-
A Comparative Study of Attitudes toward Literacy:
Parents, Students, and Teachers in a Mexican Elementary
School
-- Maestría en
Lingüística Aplicada. - Departamento de Lenguas. - Escuela de Artes y Humanidades, - Universidad de las
Américas Puebla.


Introducción



Appendix G.
Interview Questions for Each Teacher Entrevista: Maestros (as) Nombre Completo: ____________________________ Edad: ______ Sexo: ______ Grado que imparte: ____________________________ Dirección actual: _________________________________________________________ Teléfono: ___________________ Años de ser maestro-a en esta escuela: ________ Trabajo anterior: ________________________________ ¿Cuánto tiempo? ___________ Estudios Profesionales: __________________________________________ I.
Experiencia Personal a) ¿Por qué quiso ser maestro-a? b) ¿Cuántos años de experiencia tiene como maestro-a? ¿En esta escuela? c) ¿Cómo ha cambiado la escuela desde que empezó a dar clases? II.
Lectura a) ¿Qué tipo de textos leen los estudiantes en su clase? b) ¿Por cuánto tiempo leen los estudiantes? c) ¿Qué tipo de materiales didácticos utiliza en la enseñanza de la lectura? d) ¿Hay algún tipo de adaptación de materiale s para cada grupo? ¿Cuál? 165 e) ¿Cómo cree que aprenden mejor los niños a leer? f) En su opinión, ¿qué es un buen lector? g) ¿Qué propósitos tiene la lectura? h) Al leer, ¿es más importante la comprensión o la rapidez? ¿Por qué? III.
Escritura a) ¿Qué tipo de textos escriben los estudiantes en su clase? b) ¿Por cuánto tiempo escriben los estudiantes? c) ¿Cómo enseña usted la escritura? ¿Qué materiales utiliza? d) ¿Usted corrige la escritura de los niños? ¿Cómo la corrige? ¿Por qué? e) En su opinión, ¿qué es un buen escritor? f) ¿Qué propósitos tiene la escritura? g) En su opinión, ¿qué tan importante es la ortografía? ¿La letra bonita? ¿La acentuación? ¿La puntuación? IV.
Fondos de conocimiento lingüístico a) En esta comunidad, ¿qué tipo de cosas lee la gente en sus hogares? ¿Cómo lo 166 sabe? Si dice que no se lee mucho, ¿a qué se debe, en su opinión? b) Estos textos, ¿cómo se parecen a lo que se lee en la escuela? ¿Cómo difieren? c) ¿Está enterado ...






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