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Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información 2016, 17 1

Autor: Inês Araújo

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información E-ISSN: 1138-9737 revistatesi@usal.es Universidad de Salamanca España Araújo, Inês Gamification: metodologia para envolver e motivar alunos no processo de aprendizagem Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, vol.
17, núm.
1, 2016, pp.
87-107 Universidad de Salamanca Salamanca, España Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=201045992005 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto e-ISSN 2444-8729 http:--dx.doi.org-10.14201-eks201617187107 Gamification: metodologia para envolver e motivar alunos no processo de aprendizagem Gamification: methodology to engage and motivate students in the learning process Gamification: metodología para involucrar y motivar los estudiantes en el proceso de aprendizaje Inês Araújo Universidade de Coimbra - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Coimbra, Portugal.
inesaraujo@fpce.uc.pt Resumo Gamification é um conceito recente, antecipando-se como uma tendência tecnológica a implementar nas escolas até 2017 (Johnson, Adams Becker, Estrada, & Freeman, 2014a, 2014b, 2014c).
Atualmente a generalidade dos exemplos de aplicação da Gamification, incluindo o contexto educativo, consiste na utilização de Crachás-Badges, Leaderboards e pontuações.
Vários autores (Burke, 2014; Deterding, 2014; Kapp, 2012; Zichermann, 2013) realçam que a Gamification não se pode restringir à mera aplicação destes mecanismos de jogo a contextos que se pretendem gamificados.
É necessário conhecer os interesses do público, assim como as suas necessidades e motivações, planificando atividades gamificadas que respondam às suas expetativas. É por ...





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