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Razón y Palabra 2008, 13 63

Autor: Manuel Area 16972

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Razón y Palabra ISSN: 1605-4806 octavio.islas@proyectointernet.org Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey México Area, Manuel LAS REDES SOCIALES EN INTERNET COMO ESPACIOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Razón y Palabra, vol.
13, núm.
63, julio-agosto, 2008 Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Estado de México, México Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=199520798005 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Razón y Palabra  ISSN Impreso: 1605-4806 Número 63, año 13, julio ‐ agosto 2008   Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México.  LAS REDES SOCIALES EN INTERNET COMO ESPACIOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Por Manuel Area Número 63 RESUMEN  Este  artículo  analiza  la  utilidad  potencial  que  tienen  las  redes  sociales  de  la  Web  2.0  para  la  formación  continua del profesorado. Se argumenta que el uso de estas redes significa cambiar radicalmente la visión  y  perspectiva  tradicional  de  la  capacitación  y  desarrollo  profesional  de  los  docentes.  Frente  a  una  concepción  de  la  formación  como  una  acción  individual  que  cada  profesor  asume  en  solitario,  la  autoformación  a  través  de  redes  sociales  significa  apostar  por  un  modelo  de  profesionalidad  docente  basado  en  la  construcción  colaborativa  y  democrática  del  conocimiento.  También  se  presenta  una  clasificación de los distintos tipos de redes docentes en Internet identificándose distintos ejemplos de las  mismas.  Finaliza  el  artícu...





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