Sétonner pour apprendreReportar como inadecuado




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Résumé

D’une certaine façon, c’est lorsqu’on s’étonne que l’on commence à se former. Processus par lequel le monde apparaît soudain étrange, déroutant ou inadapté, l’étonnement incite à rechercher d’autres manières de penser, d’agir et d’envisager ce que l’on tient habituellement pour vrai. Il est un « appel à la question » et, ce faisant, il initie le processus d’exploration et d’apprentissage. Pourquoi nous étonnons-nous ? Dans quelles circonstances ? Quels sont les effets de cet étonnement sur l’activité ? En quoi l’étonnement provoque, initie ou génère-t-il l’apprentissage ? Peut-on encourager et accompagner l’étonnement ? Peut-on apprendre à s’étonner ? Peut-on former à l’étonnement ?

Catégories

Sociologie Catégorie principale - Esprit et Langage > Éducation > Sciences de l-éducation - Esprit et Langage > Éducation -

Lieux

amphi Paul Painlevé - CNAM, 292 rue Saint-Martin Paris, France 75003 -

Dates

vendredi 07 novembre 2014 -

Mots-clés

étonnement, formation, apprentissages, activité, travail -

URLS de référence

education permanente -





Autor: Céline Guilleux

Fuente: http://calenda.org/292323



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