Penser dautres espaces déducationReportar como inadecuado




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Résumé

Français English Cette journée d’étude vise à interroger l’espace en tant qu’outil de l’éducation. Si la littérature récente est unanime dans la considération que l’espace n’est pas un élément neutre, et que les spatialités de l’éducation jouent un rôle dans la construction des relations éducatives et sociales, plus controversée est la question de comment faire jouer l’espace pour la construction de modèles d’éducation « alternative », « critique » ou « citoyenne ». D’abord, qu’est-ce qu’une éducation alternative ou critique ? Quels lieux et quelles spatialités peut-on considérer comme « différents » par rapport à des modèles institutionnels et conventionnels ?

This conference aims to interrogate space as an educational tool. Recent literature is rather unanimous in stating that space is not a neutral element and that, in education, spatiality plays a role in the construction of social and educational relations; questioning how space could operate in building models of ‘alternative’, ‘critical’ or ‘citizen’ education is more controversial. But how could we define an alternative or critical education? Which places and spaces can we consider ‘different’ from institutional and conventional educational models?

Catégories

Géographie Catégorie principale - Esprit et Langage > Éducation > Histoire de l-éducation - Esprit et Langage > Éducation > Sciences de l-éducation - Périodes > Époque contemporaine > XXe siècle - Périodes > Époque contemporaine > XXIe siècle - Sociétés > Études du politique > Mouvements politiques et sociaux - Esprit et Langage > Épistémologie et méthodes > Épistémologie - Sociétés > Géographie > Épistémologie & histoire de la géographie -

Lieux

40 Bd. Pont D-Arve Genève, Confédération Suisse 1211 -

Dates

mercredi 03 juin 2015 -

Mots-clés

espace, éducation, spatialité, savoir, enseignement, pédagogie libertaire -

Contacts

Federico Ferretticourriel : federico dot ferretti at unige dot ch -





Autor: Céline Guilleux

Fuente: http://calenda.org/328134



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