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Quórum Académico 2016, 13 1

Autor: Ana Irene Méndez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Quórum Académico ISSN: 1690-7582 quorum_academico@yahoo.com Universidad del Zulia Venezuela Méndez, Ana Irene Hacedores de historia Quórum Académico, vol.
13, núm.
1, enero-junio, 2016, pp.
112-125 Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=199046755006 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto QUÓRUM ACADÉMICO Vol.
13 Nº 1, enero - junio 2015.
Pp 112-125 Universidad del Zulia • Hacedores de historia A I M Resumen Aquí examinamos el dilema del discurso veraz en la comunicación social. Nos enfocamos en el proceso de formación del comunicador.
Hay cuatro elementos fundantes en esa formación: el manejo del lenguaje y el cultivo del pensamiento abstracto; la curiosidad; la creatividad y la ética.
El manejo del lenguaje se entrelaza con la curiosidad.
El comunicador debe ser un lector habitual, sin que escape de su interés ningún tópico.
Dice Morin (1999) que la comprensión es al mismo tiempo medio y n de la comunicación humana.
El comunicador tiene el rol de mediador, una de cuyas funciones es poner al alcance de los ciudadanos la información sobre el mundo en general y de la ciencia en particular, para facilitarle su organización y articulación.
El valor de la ética no está en prescribir o recomendar comportamientos. Palabras claves: Comunicación; inteligencia; curiosidad; creatividad; ética. Recibido: Mayo 2015 • Aceptado: Junio 2015 * Doctora en Ciencias Políticas, profesora titular de Opinión Pública y Métodos de Investigación Aplicados a la Comunicación en la Universidad del Zulia.
Email: m.anairene1@gmail.com a edores de is oria 113 is or - a ers Abstract Here we will look at the dilemma of...





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