Actividades para favorecer el aprendizaje de los escolares en aulas multígrado Reportar como inadecuado




Actividades para favorecer el aprendizaje de los escolares en aulas multígrado - Descarga este documento en PDF. Documentación en PDF para descargar gratis. Disponible también para leer online.

Yolanda Cruz Proenza-Garrido ; Luis Manuel Leyva-Leyva ;Ciencias Holguín 2013, XIX 2

Autor: Dora Caridad Peña-Infante

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencias Holguín E-ISSN: 1027-2127 revista@ciget.holguin.inf.cu Centro de Información y Gestión Tecnológica de Santiago de Cuba Cuba Peña-Infante, Dora Caridad; Proenza-Garrido, Yolanda Cruz; Leyva-Leyva, Luis Manuel Actividades para favorecer el aprendizaje de los escolares en aulas multígrado Ciencias Holguín, vol.
XIX, núm.
2, abril-junio, 2013, pp.
1-11 Centro de Información y Gestión Tecnológica de Santiago de Cuba Holguín, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=181527530012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Ciencias Holguín, Revista trimestral, Año XIX, abril-junio 2013 Actividades para favorecer el aprendizaje de los escolares en aulas multígrado - Activities to promote students’ learning in multigrade classrooms Dora Caridad Peña-Infante.
dinfante@ucp.ho.rimed.cu Yolanda Cruz Proenza-Garrido.
yolanda@ucp.ho.rimed.cu Luis Manuel Leyva-Leyva lleyvaleyva@ucp.ho.rimed.cu Institución de los autores Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”.
Holguín. PAÍS: Cuba RESUMEN Abordó un conjunto de experiencias de los autores en el trabajo en las escuelas multígrado que favorecen el aprendizaje de los escolares.
Para la propuesta se tuvo en cuenta los resultados de las comprobaciones de conocimientos realizadas a los escolares y la aplicación de diferentes métodos del nivel empírico, los que reflejaron la necesidad de aprovechar las potencialidades que ofrece el contexto rural, la familia y las actividades de la escuela para lograr mayor aprendizaje.
Si se toma en consideración que las actuales transformaciones de la educación están encaminadas a convertir la escuela en el centro cultural más importante de la...





Documentos relacionados