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Roberto Pérez-Almaguer ; Raysa Hernández-Batista ;Ciencias Holguín 2013, XIX 2

Autor: María Isabel García-Pujadas

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Ciencias Holguín E-ISSN: 1027-2127 revista@ciget.holguin.inf.cu Centro de Información y Gestión Tecnológica de Santiago de Cuba Cuba García-Pujadas, María Isabel; Pérez-Almaguer, Roberto; Hernández-Batista, Raysa Aproximación a los desafíos que generan conflictos en los adolescentes de secundaria básica Ciencias Holguín, vol.
XIX, núm.
2, abril-junio, 2013, pp.
1-13 Centro de Información y Gestión Tecnológica de Santiago de Cuba Holguín, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=181527530008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Ciencias Holguín, Revista trimestral, Año XIX, abril-junio 2013 Aproximación a los desafíos que generan conflictos en los adolescentes de secundaria básica - An approach to the conflict-generating challenges among adolescents in junior high María Isabel García-Pujadas mgarcia@ucp.ho.rimed.cu * Roberto Pérez-Almaguer robertopa@ucp.ho.rimed.cu ** Raysa Hernández-Batista raysa@ucp.ho.rimed.cu ** Institución de los autores * ESBU -Abel Santamaría Cuadrado” ** Universidad de Ciencias Pedagógicas ”José de la Luz y Caballero”.
Holguín. Cuba PAÍS: Cuba RESUMEN Este trabajo abordó aspectos significativos relacionados con los desafíos que generan conflictos en los adolescentes de secundaria básica, lo que atenta contra la formación integral de las nuevas generaciones y se convierte en tarea de primer orden de los educadores en correspondencia con las demandas del Modelo de Escuela Secundaria Básica.
Se demostró la necesidad y posibilidad de realizar la orientación educativa en la escuela desde la propia dinámica del proceso formativo, lo que conduce a la elaboración de una concepción pedagógica de orienta...





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