Vers un système dapprentissage adaptatif basé sur la théorie de la charge cognitiveReportar como inadecuado




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1 Université Badji Mokhtar Annaba

Résumé : Ce papier s’inscrit dans les recherches sur l’apprentissage humain qui ont l’objectif de mieux comprendre les composantes du processusd’apprentissage et les contraintes, internes et externes, qui influencent cet apprentissage, et de réfléchir sur les modalités d’enseignement. Elle intègre aussi la théorie de la charge cognitive qui envisage les relations entre les objectifs d’apprentissage et l’architecture du système cognitif humain. Dans ce contexte, l’efficacité de l’apprentissage avec un système d’enseignement dépendrait fortement de la charge cognitive globale imposée par la situation d’apprentissage. Il convient dès lors, dans les situations d’enseignement, de rechercher les techniques qui minimisent la dépense de ressources cognitives, afin d’éviter de placer l’apprenant dans une situation de surcharge néfaste à la réussite de ses acquisitions.





Autor: Hafidi Mohamed - Mahnane Lamia -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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