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Revista Diálogo Educacional 2008, 8 25

Autor: Flávia Soares

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Revista Diálogo Educacional ISSN: 1518-3483 dialogo.educacional@pucpr.br Pontifícia Universidade Católica do Paraná Brasil Soares, Flávia ENSINO DE MATEMÁTICA E MATEMÁTICA MODERNA EM CONGRESSOS NO BRASIL E NO MUNDO Revista Diálogo Educacional, vol.
8, núm.
25, septiembre-diciembre, 2008, pp.
727-744 Pontifícia Universidade Católica do Paraná Paraná, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=189116827011 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto ENSINO DE MATEMÁTICA E MATEMÁTICA MODERNA EM CONGRESSOS NO BRASIL E NO MUNDO1 Mathematics teaching and modern mathematics in congress in Brazil and in the world Flávia Soares Doutora em Educação e professora do Instituto Superior de Tecnologia de Paracambi (RJ) e da Universidade Severino Sombra, Vassouras, RJ - Brasil, e-mail: fsoares.rlk@terra.com.br Resumo O movimento de renovação de ensino conhecido como Matemática Moderna chegou ao Brasil na década de 60 impulsionado por reformas que estavam acontecendo em outros paises.
Antes disso, no início do século XX, manifestações em prol de uma renovação do ensino da Matemática já aconteciam em vários congressos internacionais e continuaram a acontecer em congressos nos anos seguintes.
Muitas das reivindicações e críticas levantadas na época foram as mesmas discutidas anos mais tarde, na década de 50.
Podese dizer que as discussões travadas nesses congressos internacionais deram impulso ao surgimento do Movimento da Matemática Moderna em todo o mundo e ainda se constituíram num fórum de debates acerca da Matemática Moderna.
O objetivo deste texto é retomar alguns dos temas presentes nos principais congressos 1 Este texto foi elaborado com base em capítulos da dissertação...





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