Materiali autentici nellinsegnamento dellItaliano come lingua straniera ai croatofoniReportar como inadecuado




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Journal of Faculty of Humanities and Social Sciences in Split, No.4 January 2011. -

Il presente lavoro intende esaminare la percezione di diversi tipi di materiali autentici dal punto di vista di 158 discenti dell’italiano come lingua straniera e l’importanza che questi materiali assumono nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera a Spalato. La ricerca è stata condotta con l’ausilio di un questionario, appositamente realizzato, contenente 17 domande a scelta multipla. I dati raccolti sono stati analizzati utilizzando il programma statistico SPSS. Gli obiettivi della ricerca sono stati: dimostrare quanto spesso vengono utilizzati i materiali autentici nell’insegnamento della lingua italiana, quali tipi di materiali sono usati di più e quali di meno, se gli alunni preferiscono i materiali autentici rispetto ai libri di testo, e se pensano di ricavarne un’utilità pratica. I risultati della ricerca, che evidenzia un uso insufficiente e spesso non del tutto adatto alle esigenze degli discenti, potrebbero essere applicati all’insegnamento

dell’italiano LS.

insegnamento; italiano come lingua straniera; materiali autentici



Autor: Marijana Alujević Jukić - ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, Split, Hrvatska Marija Bjelobrk -

Fuente: http://hrcak.srce.hr/



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