Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de medicina general integral Report as inadecuate




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Ángel Chang ;Revista Habanera de Ciencias Médicas 2016, 15 2

Author: Francisca Güemez Junco

Source: http://www.redalyc.org/


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Revista Habanera de Ciencias Médicas E-ISSN: 1729-519X rhabanera@cecam.sld.cu Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Cuba Güemez Junco, Francisca; Chang, Ángel Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral Revista Habanera de Ciencias Médicas, vol.
15, núm.
2, 2016, pp.
277-284 Universidad de Ciencias Médicas de La Habana Ciudad de La Habana, Cuba Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=180445640015 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Habanera de Ciencias Médicas 2016; 15(2):277-284 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Facultad de Ciencias Médicas -Dr.
Salvador Allende-. Concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral Pedagogical conception of humanist content in the permanent formation of the professor of general comprehensive medicine Francisca Güemez JuncoI y Ángel ChangII I Profesora Titular.
Doctora en Ciencias Pedagógicas.
frague@infomed.sld.cu Profesor Auxiliar.
Máster en Ciencias.
changel@infomed.sld.cu II RESUMEN Introducción: en Cuba no existe una preparación adecuada del especialista en Medicina General Integral (MGI) en relación a su formación humanista por lo que se hace necesario redimensionar su formación permanente a partir de una concepción pedagógica del contenido humanista de la especialidad.
De todas formas eso es algo que deben de ver con el autor. Objetivo: exponer los referentes teórico-metodológicos de una concepción pedagógica de contenido humanista en la formación permanente del profesor de Medicina General Integral. Material y M...





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