Percepções e atitudes de professores de escolas públicas e privadas perante o tema drogas Reportar como inadecuado




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Zila van der Meer Sanchez ; Luciana Abeid Ribeiro ; Lúcio Garcia de Oliveira ; Solange Aparecida Nappo ;InterfaceComunicação, Saúde, Educação 2010, 14 34

Autor: Tatiana Cristina Diniz Ferreira

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Interface - Comunicação, Saúde, Educação ISSN: 1414-3283 intface@fmb.unesp.br Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Brasil Ferreira, Tatiana Cristina Diniz; Sanchez, Zila van der Meer; Ribeiro, Luciana Abeid; Oliveira, Lúcio Garcia de; Nappo, Solange Aparecida Percepções e atitudes de professores de escolas públicas e privadas perante o tema drogas Interface - Comunicação, Saúde, Educação, vol.
14, núm.
34, julio-septiembre, 2010, pp.
551-562 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=180115835017 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Percepções e atitudes de professores de escolas públicas e privadas perante o tema drogas* Tatiana Cristina Diniz Ferreira1 Zila van der Meer Sanchez2 Luciana Abeid Ribeiro3 Lúcio Garcia de Oliveira4 Solange Aparecida Nappo5 FERREIRA, T.C.D.
et al.
Perceptions and attitudes among public school teachers towards the topic of drugs.
Interface - Comunic., Saude, Educ., v.14, n.34, p.551-62, jul.-set.
2010. In Brazil, although teachers are considered potential agents for prevention of drug use, school-based prevention programs have not achieved the expected results over a period of more than two decades. Aiming to help in identifying the origin of the problem, teachers’ perceptions and attitudes regarding this issue were evaluated.
Twenty elementary and high school teachers in the city of São Paulo participated in this study, and semistructured interviews were conducted with them.
Although these professionals recognized that they were opinion formers, they did not consider that they had sufficient skills to deal with this topic among their students, because of lack o...





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