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Bruno Pereira Stelet ; Roseni Pinheiro ;InterfaceComunicação, Saúde, Educação 2014, 18 48

Autor: Rodrigo Pinheiro Silveira

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Interface - Comunicação, Saúde, Educação ISSN: 1414-3283 intface@fmb.unesp.br Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Brasil Pinheiro Silveira, Rodrigo; Pereira Stelet, Bruno; Pinheiro, Roseni Crise na educação médica? Um ensaio sobre o referencial arendtian Interface - Comunicação, Saúde, Educação, vol.
18, núm.
48, 2014, pp.
115-126 Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho São Paulo, Brasil Disponível em: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=180130050009 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista no Redalyc Sistema de Informação Científica Rede de Revistas Científicas da América Latina, Caribe , Espanha e Portugal Projeto acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto DOI: 10.1590-1807-57622013.0010 artigos Crise na educação médica? Um ensaio sobre o referencial arendtiano Rodrigo Pinheiro Silveira(a) Bruno Pereira Stelet(b) Roseni Pinheiro(c) Silveira RP, Stelet BP, Pinheiro R.
Crisis in medical education? An essay on Arendt’s reference framework.
Interface (Botucatu).
2014; 18(48):115-26. This essay contributes towards the context of transformations in medical education in Brazil in the light of the thinking of the political philosopher Hannah Arendt.
This author makes a critical reading of modernity, pointing out its context of crisis and how this is reflected in areas such as education and politics.
Starting from reflections on the crisis in education, the breakdown of tradition and loss of authority, we use Arendt’s ideas to analyze medical practice and its training, which is guided mainly by the biomedical model and other manifestations of the modern world. Finally, we emphasize the need to include categories such as responsibility, judgment and reflective thinking in medical education, which this author analyzed in her late work. Keywords: Medical education.
Politics. Modern history 1601- . Trata-se de um ensaio que contribu...





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