La translittératie, un facteur de réagencement de lorganisation scolaireReportar como inadecuado




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1 ANR TRANSLIT GRHIS - Groupe de Recherche en Histoire 2 COGNITIQUE IMS - Laboratoire de l-intégration, du matériau au système

Résumé : Par l-entrée en son sein de pratiques issues de sphères sociales extérieures, auxquelles le numérique n-est pas étranger, l-organisation scolaire se trouve questionnée, dans ses fondements structurels comme dans ses modalités de communication, de formation et d-accompagnement des jeunes. Cette dialectique entre logiques individuelles et sociales est d-autant plus prégnante avec l-émergence de dispositifs d-information-documentation incitant au déploiement de compétences translittéraciques. Nous proposons d-analyser les modalités selon lesquelles la translittératie nous semble un facteur de réagencement de l-organisation scolaire. Nous nous appuierons sur des données recueillies dans le cadre d-un projet de recherche que nous menons sur les compétences translittéraciques au sein des lycées.

en fr

Keywords : translitteracy information practices information literacy

Mots-clés : translittératie organisation scolaire pratiques informationnelles culture de l-information dispositif informationnel





Autor: Anne Cordier - Vincent Liquete -

Fuente: https://hal.archives-ouvertes.fr/



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