La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para la alfabetización emocional Reportar como inadecuado




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Felipe Munita ;Estudios Pedagógicos 2011, XXXVII 1

Autor: Enrique Riquelme

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Estudios Pedagógicos ISSN: 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile Riquelme, Enrique; Munita, Felipe La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para la alfabetización emocional Estudios Pedagógicos, vol.
XXXVII, núm.
1, 2011, pp.
269-277 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=173519395015 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Estudios Pedagógicos XXXVII, Nº 1: 269-277, 2011 REVISIONES La lectura mediada de literatura infantil como herramienta para la alfabetización emocional The mediated reading of child literature as a tool for the basic emotional literacy A leitura mediada da literatura infantil como ferramenta para a alfabetização emocional Enrique Riquelme*, Felipe Munita** * Carrera de Pedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapuche.
Escuela de Educación Básica. Facultad de Educación.
Universidad Católica de Temuco.
E-mail: eriquelme@uct.cl **  Carrera de Pedagogía Básica con Especialización.
Escuela de Educación Básica. Facultad de Educación.
Universidad Católica de Temuco.
E-mail: fmunita@uct.cl Dirección postal: Casilla 15 D, Facultad de Educación, U.
Católica de Temuco. Resumen La lectura de literatura en la infancia permite al niño lector explorar mundos de ficción en los que se representan distintas realidades caracterizadas por una serie de interacciones sociales y, por ende, por procesos emocionales. En el presente artículo, los autores destacan los aportes de la lectura de literatura infantil en el desarrollo emocional y social de los niños, a través del proceso denominado “lectura mediada”.
En este proceso, el adulto lector opera como un me...





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