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Valeria Moyano ; A. María Borzone ;Estudios Pedagógicos 2011, XXXVII 1

Autor: Verónica Sánchez

Fuente: http://www.redalyc.org/


Introducción



Estudios Pedagógicos ISSN: 0716-050X eped@uach.cl Universidad Austral de Chile Chile Sánchez, Verónica; Moyano, Valeria; Borzone, A.
María Demandas cognitivas de la escritura: comparación de dos situaciones de producción Estudios Pedagógicos, vol.
XXXVII, núm.
1, 2011, pp.
227-236 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile Disponible en: http:--www.redalyc.org-articulo.oa?id=173519395012 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Estudios Pedagógicos XXXVII, Nº 1: 227-236, 2011 INVESTIGACIONES Demandas cognitivas de la escritura: comparación de dos situaciones de producción Cognitive demands of writing: comparison of two different situations of production Exigências cognitivas da escritura: comparação de duas situações de produção Verónica Sánchez1*, Valeria Moyano2*, A.
María Borzone3* 1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
Vsanchezabchi@yahoo.com.ar de Investigaciones Lingüísticas.
Universidad Nacional de Córdoba.
Val_aspis@hotmail.com 3CIIPME-Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
anabor@arnet.com.ar *Centro de Investigaciones Lingüísticas.
Facultad de Lenguas.
Universidad Nacional de Córdoba.
Vélez Sársfield 187.
X5000 JJB Córdoba Capital.
Argentina.
54 0351 4331073 interno 15.
cil@fl.unc.edu.ar 2Centro Resumen El presente trabajo tiene por objeto analizar las narraciones escritas de un grupo de niñas hablantes de español, que cursan 2º grado de la E.G.B., en una escuela privada de Córdoba, Argentina.
Las narraciones han sido producidas en dos situaciones que plantean demandas cognitivas diferenciadas: a) a partir de una narración oral y b) a partir de una secuencia de imágenes.
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